Hong-Kong : face à l’essor de l’IA dans les écoles, le cardinal Chow défend une culture de vie et d’espérance

La semaine dernière a eu lieu le rendez-vous triennal de l’Enseignement catholique de Hong-Kong, en présence de plus de 1 200 enseignants. Organisé en présence du cardinal Stephen Chow, quelques jours avant la publication de la nouvelle encyclique Magnifica Humanitas, l’événement invitait à réfléchir à l’utilisation en hausse de l’intelligence artificielle dans les écoles. L’évêque de Hong-Kong a défendu une culture de vie et d’espérance, contre une éducation dominée par l’hypercompétitivité et les besoins du marché.

Lundi 18 mai, le Bureau de l’enseignement catholique du diocèse de Hong-Kong a organisé la Journée 2026 des enseignants catholiques, une conférence qui a lieu tous les trois ans. L’événement a rassemblé plus de 1 200 enseignants de tous les niveaux, de la maternelle au lycée, au palais des congrès AsiaWorld-Expo.

Cette conférence 2026 coïncide non seulement avec la publication de l’encyclique Magnifica Humanitas (« Sur la protection de la personne humaine à l’ère de l’intelligence artificielle », 25 mai 2026), mais aussi avec le 80^e anniversaire du diocèse catholique de Hong-Kong, célébré tout au long de l’année sur le thème des « messagers d’espérance ». Le rendez-vous du 18 mai a aussi mis à l’honneur deux siècles de patrimoine éducatif, tout en soulignant les profonds changements provoqués par l’IA dans les salles de classe à Hong-Kong et à travers l’Asie.

La journée s’est ouverte sur une vidéo rappelant l’histoire des écoles catholiques dans la région. Celle-ci a débuté au milieu du XIX^e siècle, quand les premiers missionnaires sont arrivés dans ce qui était alors un village de pêcheurs, et où ils ont posé les fondations de l’éducation locale. Christine Choi Yuk-lin, secrétaire de l’administration hongkongaise pour l’Éducation, était présente aux côtés du cardinal Stephen Chow, évêque de Hong-Kong.

À l’ouverture de l’événement, ils ont déposé des gouttes d’eau symboliques dans un lac numérique, accompagnés d’autres responsables de l’éducation catholique à Hong-Kong dont Mgr Joseph Ha Chi-shing, évêque auxiliaire, et de Joseph Kung Kwong-pui, délégué épiscopal à l’éducation. Selon le diocèse, les ondulations provoquées par les gouttes d’eau symbolisaient la mission des enseignants catholiques, chargés de répandre les valeurs fondamentales et de soutenir la formation de la personne.

Cardinal Chow : l’IA ne remplacera pas les enseignants

Dans son discours d’ouverture, le cardinal Stephen Chow a mis en garde contre une culture de l’éducation dominée par l’hypercompétitivité et par les besoins utilitaires du marché. Il a invité les écoles catholiques à demeurer des espaces sécurisés où les élèves peuvent échouer et explorer. Le cardinal a également appelé les écoles à accompagner les étudiants face à l’IA, pour qu’ils l’utilisent non pas pour dépasser leurs camarades mais dans des objectifs éthiques et bénéfiques à autrui.

L’évêque de Hong-Kong a souligné que l’IA offre d’immenses avantages, mais que les élèves doivent être formés à l’esprit critique afin qu’ils puissent mesurer ses risques inhérents et ses dilemmes éthiques complexes. Il a aussi reconnu que les enseignants se sentent souvent démunis face à ces changements rapides, d’où la nécessité d’une solidarité collective : en s’inspirant de l’esprit d’une Église synodale, il a appelé enseignants, collègues et parents à « marcher ensemble ». Il a décrit l’école comme un « jardin de rencontre », un espace d’écoute profonde et emphatique où des liens humains authentiques peuvent grandir.

En évoquant l’impact de l’IA dans l’enseignement, le cardinal Chow a cherché à rassurer les enseignants en affirmant que la technologie n’est pas destinée à les remplacer. « Nous avons notre propre nature humaine : celle-ci est tellement spéciale, noble et pleine de vitalité. C’est pourquoi notre enseignement doit favoriser une culture de vie et d’espérance pour nos élèves. Et la fondation de l’espérance, c’est l’amour », a-t-il poursuivi. Enfin, il a cité la Bulle d’indiction publiée par le pape François à l’annonce du Jubilé ordinaire de 2025 (Spes non confundit, 9 mai 2024), pour souligner qu’une espérance authentique est enracinée dans l’expérience tangible et vécue d’être aimé, accepté et valorisé.

Gratitude du gouvernement hongkongais envers l’éducation catholique

La secrétaire à l’Éducation, Christine Choi, est également intervenue pour exprimer sa gratitude envers l’enseignement catholique hongkongais, présent depuis 1843 à travers les missions. Tout en reconnaissant les défis actuels pour l’éducation, elle a souligné que la technologie peut servir d’aide à l’instruction. « Transmettre le savoir peut se faire à l’aide des technologies », a-t-elle insisté, « mais pour cultiver des valeurs et former la personne, il faut une âme vivante et chaleureuse ».

Concernant le gouvernement de Hong-Kong, elle a annoncé la publication prochaine d’un plan stratégique pour l’éducation numérique dans les écoles primaires et secondaires de Hong-Kong. Cette initiative serait destinée à renforcer la formation à l’utilisation de l’IA parmi les enseignants et les élèves.

« La sagesse n’est pas d’accomplir des tâches plus rapidement »

Victor Lam Wai-qiu, ancien responsable du Bureau pour l’information de l’administration hongkongaise, a aussi pris la parole pour présenter un cadre éthique pour la formation numérique des élèves. Il a cité Antiqua et Nova (une « Note sur les relations entre l’intelligence artificielle et l’intelligence humaine » publiée par le Vatican en 2025), en soulignant que la responsabilité humaine doit toujours être centrale dans les progrès technologiques, et favoriser la collaboration plutôt que le remplacement technologique.

« La sagesse n’est pas d’accomplir des tâches plus rapidement, mais d’associer savoir et bienfaisance pour nous guider vers la vérité et le bien », a-t-il ajouté en notant quelques mots-clés essentiels : la « responsabilité » morale, « l’intégrité » d’un travail authentique, la « pensée critique » pour vérifier les erreurs, « l’honnêteté » contre le plagiat et la tromperie, « l’empathie » pour approfondir les relations réelles, et le « respect » pour protéger la propriété intellectuelle et soutenir des communautés numériques saines.

« La garantie d’une bonne éducation, c’est un bon professeur »

Enfin, le diocèse a présenté une pièce de théâtre appelée « AI Mama » (Mère IA) afin d’illustrer le coût humain de l’isolement numérique. La scène représentait une écolière isolée, tentant de remplacer sa mère hospitalisée par un logiciel de conversation IA. L’œuvre était destinée à exposer les limites des technologies, qui ne peuvent pas remplacer le véritable amour d’un parent. Une danse a ensuite été jouée par 60 élèves de plusieurs écoles, pour représenter la froide réalité d’une vie vécue derrière les écrans.

Pour conclure la journée, Joseph Kung Kwong-pui, délégué épiscopal à l’éducation, a évoqué la situation d’une des nations pionnières de l’ère numérique, la Finlande, et qui a reculé brusquement sur l’utilisation des tablettes pour revenir aux manuels physiques et aux contacts réels dans les salles de classe, en raison d’une diminution de l’attention et des aptitudes sociales. « La technologie n’est jamais la garantie d’une éducation de qualité », a-t-il commenté. « Pour cela, il faut d’excellents professeurs. »

La rencontre s’est terminée par une bénédiction et un envoi présidés par le cardinal Stephen Chow. Les enseignants présents se sont engagés à respecter le caractère sacré de leur mission et ont promis de repartir sur les campus non seulement comme des passeurs de données, mais comme d’authentiques messagers d’espérance, afin d’assurer que la chaleur de l’amour du Christ soit au cœur de chaque établissement.

Source : Sunday Examiner